為深入貫徹《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（以下簡(jiǎn)稱：《產(chǎn)教融合意見》）精神，落實(shí)《教育部 工業(yè)和信息化部 中國(guó)工程院關(guān)于加快建設(shè)發(fā)展新工科 實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見》（以下簡(jiǎn)稱：《卓越計(jì)劃》）要求，深化產(chǎn)教融合、校企合作，千鋒憑借深厚的綜合教育實(shí)力參加了教育部高等教育司組織的“企業(yè)和高校深入實(shí)施產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目”，經(jīng)過專家論證和社會(huì)公示及產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目專家組核定，千鋒有78個(gè)協(xié)同育人項(xiàng)目榜上有名。

      千鋒積極貫徹國(guó)家教育政策，推進(jìn)深化產(chǎn)教融合

      十九大以來，千鋒作為職業(yè)教育排頭兵，積極貫徹國(guó)家教育政策，將“堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展理念，落實(shí)教育綜合改革的決策部署，深化職業(yè)教育、高等教育等改革，發(fā)揮企業(yè)重要主體作用，促進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，培養(yǎng)大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才。”的教育思想落實(shí)在行動(dòng)上，與廣大院校合作育人，推進(jìn)產(chǎn)教融合，將先進(jìn)技術(shù)帶進(jìn)高校，帶入學(xué)生課堂，與院校共同培養(yǎng)符合市場(chǎng)需要的技術(shù)人才。

      千鋒2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，類型涵蓋新工科建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革、師資培訓(xùn)、實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等五大方向。千鋒在與院校的合作過程中，共同致力于學(xué)科建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容和體系的改革，各自基于自身優(yōu)勢(shì)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，打造可以持續(xù)更新迭代，更貼近企業(yè)需求的實(shí)用性與實(shí)踐性兼具的課程體系；通過提升高校教師專業(yè)技術(shù)，來保證教師這一關(guān)鍵因素在教學(xué)過程中發(fā)揮更積極的作用；同時(shí)為學(xué)生搭建一個(gè)更貼近企業(yè)需求，更具實(shí)戰(zhàn)性的實(shí)踐基地，從多個(gè)維度共同推進(jìn)高質(zhì)量育人，培養(yǎng)能支撐產(chǎn)業(yè)升級(jí)的高質(zhì)量人才。

（教育部高等教育司公布2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單通知）

      千鋒勇于探索院校合作模式，大力推進(jìn)協(xié)同育人

      《產(chǎn)教融合意見》表明，“充分調(diào)動(dòng)企業(yè)參與產(chǎn)教融合的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)化政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)先行先試，促進(jìn)供需對(duì)接和流程再造，構(gòu)建校企合作長(zhǎng)效機(jī)制。”千鋒在實(shí)踐上述政策的過程中摸索出有益的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在與院校合作過程中，探索了專業(yè)共建、云端平臺(tái)合作、師資培訓(xùn)等多種實(shí)踐模式，其中千鋒云端教育平臺(tái)鋒云智慧合作院校超600所，還為高校舉辦實(shí)訓(xùn)近萬次，組織實(shí)施各類講座5萬余場(chǎng)。

      千鋒獲批的78個(gè)協(xié)同育人項(xiàng)目，經(jīng)專家進(jìn)行項(xiàng)目論證和社會(huì)公示，再經(jīng)教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目專家組核定予以公布，合作院校近70所，項(xiàng)目涵蓋Python、Java、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)工程、Web前端、UI等熱門技術(shù)方向，項(xiàng)目涉及的技術(shù)方向順應(yīng)了當(dāng)前數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技術(shù)人才的需求。以往千鋒與院校合作的實(shí)踐中，通過專業(yè)課程體系、實(shí)訓(xùn)基地、教師隊(duì)伍、考核評(píng)價(jià)體系及學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)等方面的共建，由學(xué)校和企業(yè)共同施教，為學(xué)生提供綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)造性強(qiáng)的實(shí)踐環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)技能及綜合素質(zhì)，培養(yǎng)符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)人才。

（2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目千鋒78個(gè)項(xiàng)目榜上有名）

      千鋒深耕職業(yè)教育多年，積極探索產(chǎn)教融合、校企合作的協(xié)同育人模式，截止2020年已累計(jì)獲批768個(gè)教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，未來，千鋒仍將繼續(xù)為職業(yè)教育發(fā)展做出新的探索，為培養(yǎng)能支撐社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)人才不懈努力。

聲明：本站稿件版權(quán)均屬千鋒教育所有，未經(jīng)許可不得擅自轉(zhuǎn)載。